（2015年2月）各位专家、各位教育工作者，各位生涯领域的朋友大家上午好！我想从生涯服务行业，作为一名企业的专业人士来讲一下中学生涯教育未来的发展以及一些展望。

首先说一下我个人，刚才刘会金博士也有讲，整个中国的生涯教育就是从1999年的大学扩招，到了2003年出现中国第一个就业难的高潮之后，在中国大陆开始推起了生涯教育的过程，十年的时间现在已经普及了中国任何一所大学，所以在这个过程中我很有幸，我是2004年接触生涯教育，这十年我一直是一个参与者，是一个见证者，但不是一个全职工作者，一直在观察、参与这个行业。

到了2014年的时候我突然感觉，我们感觉到这个风向有变，我们隐隐感觉到，因为我本身也是清华大学特聘的研究生职业规划的老师，也去深大讲过很多这些课，就发现很多大学生确实很有困惑，但是我们想如果大学有困惑，可以在中学解决这个问题就会更好，所以我们就决定成立一家这样的公司，我们也没想到，我们刚成立完公司，就像范局长说的一样，深圳的政策就出台，9月份国务院就颁布了新的高考制度改革，所以对于我们来说印证了判断的正确，而且我们这家也是在深圳前海注册，就叫前海生涯，预示着一个新的行业开始了。所以我们感觉从2014年9月份开始预示着整个中国生涯教育从中学将会进行一个新的探索，可能这一个新的阶段不需要像大学一样十年，可能会来的更猛一点。

高考制度改革是2014年9月份正式颁布，在浙江省和上海市进行试点，2015年将会加大推广，2017年中国大陆所有的省市都将进入高考制度改革，高考制度改革最重大的三个变化：

第一，不再分文、理科。学生可以选择任何的科目，根据自己的兴趣。

第二，高考的录取不再采取批次的，提前批、一批、二批的录取，而是文化根据学生的兴趣，以专业加学校的形式，比方说一个学生可以选择市场营销加上北京大学，加上中山大学，加上深圳大学，加上很多所大学，他可以拿到很多大学的录取，像国外一样同时拿了好几个大学，他最终再选择一所大学。

第三，高考的录取将不再以高考为唯一的指标，将采用综合录取，像现在深圳的南方科技大学，香港中文大学，深圳卫校一样，高考加综合测验，加高中的学业水平，所以这重大的变革之后将会给整个的市场带来一个很大的提升。

所以到2020年按照国家十八届三中全会提出的，整个中国将实行新的高考制度，也就意味着从现在只有五年，五年之后整个中国的高考制度就将彻底改革，这是十八中三中全会明确规定的时间，所以我们对这一次的改革，这一次的机会，这一次的判断都会来的更猛，来的更汹涌。

关于展望我这里做了五点：

第一个，我们认为整个服务的阶段将会从大学，前移至中学，这一块将以深圳的本地实践分析。在深圳市教育局去年6月份已经做了综合素养方案的正式颁布，深圳现在各个学校都已经在快速地行动，里面就提出了小学生要增加丰富的职业体验，初中学要增加职业认知，高中生要加强职业选择能力。从政府层面，从制度方面已经明确提出来了，需要这样去做，而且我们现在和刘会金老师一起在做深圳市的“十二五”规划的一个课题，中学生的生涯规划的研究，所以政府已经在委托很多的组织、企业在进行这方面的推广。

第二个，在中学，在学校层面，我们今天韩校长也有来，深圳中学已经在这块走在前面，我们年前也去参加深圳中学组织的生涯公开课，在课堂上我们听学生分享他们学这个课本的感受，我们感受很深，所以深圳中学在这一块已经非常先进。

前海生涯就是专门做中学生生涯规划领域的服务，那我们也会想到如果国家想去把这一块推下去，那大量的师资需要培训，很多家长需要理念的普及，很多学生需要个案咨询，我们公司来专业地提供这方面的服务，所以这也是我们成立这家公司的一个主要目的，就是给大家提供更好的，更全方位的中学生领域的一个生涯服务。这是我们判断的第一个展望，可能这一个会来的很快，三到五年的时间，大家就会发现，在中国大陆生涯教育势如破竹进入到各个中学。

第二个展望我们任务服务的内容将会从标准套餐到私人订制，就像树叶一样，世界上没有任何两片一样的树叶，学生也一样，我们在2014年走进黄埔中学，赵校长也有来。我们走进了很多学校，去给他们做一些培训，这个培训也是受到很多家长的欢迎，那我们发现孩子都是不一样的，每个孩子都有自己的个性，那学校的不一样，有的可能是以留学为重点，有的可能是以升学为重点，有的可能是以中职、技术为重点，所以学校开展生涯教育，也是要结合自身的特点，对于家长和孩子来说更要根据自己的特点来做一个生涯的服务和咨询。所以我们就认为未来的生涯将会告别过去传统十年，大学里所推行的那种模式，统一的标准套餐给学生，在中学可能有个性化的，私人订制版的，所以这也是我们公司主打的，就是我们针对的学校或者家珍就是以私人订制，结合他个人的特性来提供这样的一个服务，我们希望通过这样一个个性化服务，就像我们公司的slogan一样，让人生出彩，让每一个学生在这个过程中找到自己，然后能找到自己的方向，最终能实现自己的梦想。这是我们对这个行业第二判断，所以未来个性化的东西，私人订制的方案将会更加的受欢迎。

第三个，就是服务的对象。将从以学生为主到三位一体。我们知道前十年的生涯教育，基本上是以学生为重点，老师在讲课，所面对的对象就是学生，那我们在做中学生生涯规划的时候，包括我们2014年走进这些学校提供服务的时候，我们发现仅仅像以前的这种服务于学生是远远不够的，还有一个是家长，就是作为父母，所以我们一直认为作为父母是首先需要去进行生涯教育的一些理念学习和了解，因为父母是对孩子影响非常大的，而且我们在接触的时候，包括我自己做的很多咨询个案，其实很多时候父母认为对孩子很了解，恰恰当我们真正给孩子做完咨询，发现很多孩子连最基本的兴趣他都不了解。我做了一个父母在跨国公司的一个小孩，他的兴趣他跟我讲完之后他都不让我告诉他妈妈，就是他很多东西是自己偷偷在做的，因为他怕父母的那种指责，其实父母是不了解的，所以我们在这个时候会提供很多针对父母的产品，我们希望父母真正地走进课堂，父母真正地来了解生涯，来帮助孩子发现他的个性，来鼓励他朝自己的方向去发展，所以这样他才能走的更好。

第四个，我们会认为服务的内容将会从课堂为主到多元渗透，我们看到传统的教育和正常的科目都是以课堂灌输或者以课堂教学为主，那我们认为生涯教育将会进行多元渗透，比如说现在是寒假，明天9日到11日我们公司正好举办了一个中学生生涯规划的精英训练营，就是以团体辅导的形式，带十几个孩子，有三个老师，一个老师就带几个学生，以团体辅导的形式帮助孩子真正地去渗透、了解，同时我们还会有一些体验的活动，包括后期我们还会组织一些游学、参观，甚至一些工作坊，就是从多方面去引导学生，而不仅仅是通过学习，因为孩子已经很累了，很辛苦了对吧？我们希望通过更好玩、更有趣，更丰富，更贴近生活的方式来他去感受到生涯教育的这种理念，所以我们在课堂的设置里很多都是游戏、体验，还有对父母采访，对很多周围的人采访，去了解，去互动，所以这是我们在做的一个事情，多元渗透。

第五个，我们认为服务主体从引进模仿到深度创新，今天也看到很多朋友从广州、厦门、南昌、上海过来，都是这个生涯领域的从业者，其实我们都了解，就是过去这些年我们大多数靠的就是引进模仿，就是从国外包括理论，量表、工具，书籍、教育基本上都是从国外引进然后模仿，进行一些实践。我们想中国发展到现在，尤其是新的高考制度改革，全面铺开全国的这样一个状况下，单纯的模仿已经不足以适应中国的发展，因为我们各个省，各个城市，各个地方的学校特色都不一样，发展的状况也不一样，所以将会进入到下一个阶段。就是怎么样进行本土创新？这将是一个非常大的挑战，这也是未来作为企业的从业者或者是作为这个行业里的从业者，能不能在这个行业里有所立足的根本点。所以这以上几点是我们对整个行业未来的一个展望。

当然展望是很好的，大家也都看到中学生涯教育未来将会是一个蓝海，现在也是很多企业都在进入这样的一个领域，前途是美好的，但是现实也是有坎坷的，所以我们也是对现在的这个挑战做了几大梳理。

第一个，在于学校方面。对于学校方面在高考制度下怎么样有更好的师资去推广、去普及，让学生快速地了解生涯教育，让他们可以在高中，在中学就有这样的意识，避免他们走入大学之后这样的一个专业选择的痛苦或者不适应，甚至毕业之后转行。

第二个，对于家长。在我们所有人都在关注以升学为主的情况下，家长怎么样通过了解、学习来关注到孩子的个性化发展，关系到自己孩子本身所具有的特长，我们做生涯认为每个孩子都是OK的，每个人都有与生俱来的天赋，我怎么样去发现？这对于家长朋友来说，是一个比较大的功课，也是我们需要一起去探索的，可以让孩子走的更好的。

第三个，就是作为这个行业的从业者，我们怎么样来快速地提升我们的能力，来适应整个市场即将爆炸式增长，或者是即将快速铺开的需求，我们有没有足够的专业实力，有没有一个这样的推广能力。这对我们从业者来说是一个非常大的挑战，同时也对整个行业的规范提出了一个比较大的挑战，那还好我们深圳市生涯规划与发展协会，这是国内第一家这样专业的行业协会，已经开始进行探索，未来的行业标准将会起到至关重要的作用，来引领这个行业规范化地发展，我想这三点大家都会有很多的问题，下午正好我们会有台湾的两位专家、我们深圳中学的韩校长，马小红老师，和一些专家，在这里进行探讨，大家有问题可以具体地讨论，我们怎么样应对这些挑战，怎么样走的更好。